101學年度下學期一年級共讀~

2013.02.27~雖然今天的一年級是純然的觀眾，但妳們仔細的聆聽故事、踴躍的回答問題，校長仍要說你們好棒!

2013.03.20~玫珊老師介紹線上認證網站操作方式
讓學童多一途徑自我考驗一下。玫珊之後，校長接著上場；
以預測、重述策略為主，希望學童能有所收穫。

2013.03.27~玫珊老師以全班共讀的讀本，要小朋友分組接續朗讀。

2013.05.01~31
玫珊老師要學童觀察圖片，發表所見並引導發揮想像。

101學年度下學期二年級共讀~魔法夜光書

 2013.02.27~今天的二年級共讀很特別，將上學期共讀的故事轉成劇場模式演出，表演給一年級的弟妹們看。並提問讓他們進行有獎徵答，校長給你們拍拍手、按讚，雖然你們班只有七位小朋友，但是你們太厲害了。

2013.03.20~欣婷老師開始與學生討論深海中的魚類

2013.03.27~老師講解深海中的各種魚類

2013.04.03~老師朗讀，學生挑選喜愛的角色塗鴉，樂在文中!

0424~老師領讀並說明。班上的許願角，願望純真有童趣。

0501~31 學童們挑選自己書中所愛，描繪彩圖一番。

101學年度下學期三年級共讀剪影~海之生

2013.02.27~琳琪老師開始與學童討論"海"的感受與所想

以便慢慢進入共讀書本~海之生的內容。

2013.03.20~今天琳琪老師撥放海之生的動畫
讓學生概覽，對整體內容有一定認識

2013.03.27~老師抓緊海的表情為主軸，要小朋友討論、發表，然後畫出來並分享給全班小朋友。

2013.04.03
分小組討論~感謝大海~這個主題

0424~老師引導學童分組討論"釣魚"的相關問題

0501~0531 
分組討論七彩魚的特點，寫下來。
然後再畫出特點來。

101學年度下學期五年級共讀~鯨騎士剪影

2013.02.27~五年級本次共讀"鯨騎士"一書

一開始，志豪老師就上場開始與學生討論起詞句來了!

2013.03.20~學童拿出自己的提問，就教於全班。
不管字詞、文句或大意及作者用意的猜測，大家都覺得有趣。

2013.03.27~老師要學童提出主角個性的線索來

2013.04.03~每位學童就其所閱讀的部分，提出提問來，與全班學童討論分享。

0424~透過字、詞、優美句子及提問等，師生互相討論分享，日起有功，學童慢慢成長!

0501~0531

學童彼此將自己的命題拿出來考考同儕

101學年度下學期六年級共讀~我愛綠蠵龜剪影

2013.02.27~本學期的共讀開始，師生均先瀏覽一下共讀文本的內容，打理好心情準備好好的讀它一番。

2013.03.20~酷酷的老師，揣摩文意與學童交流。靜靜的學童，低頭認真的思索、在文本中找尋。校長稱你們為酷靜班。

2013.03.27~真湊巧，四、五、六年級的老師，均以線索在求證主角的個性。

0424~提出疑問處來討論，雖然方式較偏傳統，
但仍能增加學童的見聞來。

0501~0531 一樣的位置、一樣的討論方式，雖傳統但堅持，我一樣給予肯定。