101學年度下學期六年級共讀~我愛綠蠵龜剪影

2013.02.27~本學期的共讀開始，師生均先瀏覽一下共讀文本的內容，打理好心情準備好好的讀它一番。

2013.03.20~酷酷的老師，揣摩文意與學童交流。靜靜的學童，低頭認真的思索、在文本中找尋。校長稱你們為酷靜班。

2013.03.27~真湊巧，四、五、六年級的老師，均以線索在求證主角的個性。

0424~提出疑問處來討論，雖然方式較偏傳統，
但仍能增加學童的見聞來。

0501~0531 一樣的位置、一樣的討論方式，雖傳統但堅持，我一樣給予肯定。