2013.09.27 永續情~環保教育水環境巡守隊的培訓

        本校長期關注環境議題，更設立永續情的願景。在今天更與環保局合作，成立水環境巡守隊，副局長親自前來授旗，學童們感受責任與光榮。
緊接著更受相關知識的培訓，小朋友更是收穫滿滿，對環保相關的知識更家了解了。

2013.09.26 環保宣導

        環保局與大愛媽媽合作，蒞臨本校進行垃圾分類、資源回收的宣導活動。在環保健康操活潑有趣的律動下，揭開了序幕。緊接著又是一連串的知識傳達、回收經驗分享、有獎徵答等等，師生均樂在其中。

2013.09.14 資訊課上網認證

本學期的重點推動之一，數位平台的資訊取得與運用。

五年級的電腦課，就在玉芳老師的安排下，結合閱讀的認證系統，每位學童自行上網認證自學，還偷偷瞄到玉芳老師還提供禮券紅包，給學童當獎勵。有愛心、真大方，我也想當學生呢

2013.09.14 英語教學

好餓好餓的毛毛蟲~韻文有趣，學童琅琅上口。

2013.09.14 成語教學~病從口入

除了意境的解釋外，映蓉老師也要求學生是否能造句?

2013.09.03 五、六年級學童平板電腦初體驗

本學期起，本校要強化學童數位平台資源的取得能力及平板電腦的使用，從高年級起，在DOC人員與班級導師的協助下，每個學童對平板電腦的初體驗，都顯示出興奮的表情來。

2013.07.01~08.30 暑假期間，學童借還書情景

炎炎夏日，最好的消暑、靜心方式，就是借閱自己喜愛的故事書。帶回家，好好地品嘗，好好地閱讀。

2013.09.03 新生圖書館使用新體驗

        欣婷老師是一年級導師兼圖書館管理教師。為了讓新生能早日熟悉圖書館借閱、使用的規則，欣婷老師花了一節閱讀課時間，教導新生們儘速熟悉圖書館。

2013.07.23 與國際志工共同彩繪

         與國際志工共同彩繪風櫃洞旁的防坡堤，以陽光、藍天、碧海及天人菊為主軸，讓它增加色彩、展現新的生命。不僅增加景點的可看度，又可營造社區新風貌。

2013.09.13 成語教學~水落石出、白手起家

映蓉老師教學剪影

透過影像、圖片的想像與聯想，讓學生印象深刻。

102學年度上學期共讀六年級~老人與海

        共讀的第一天，志豪老師不忘將上學期共讀交代的暑假作業提出來共同分享。
        很有趣的作法~~要學童自行從鯨騎士的文本中，挑選一句自己最有畫面的話來，運用圖像表現出來，說說學童的感覺、想法，大家共同討論，評斷好壞，很精彩!

0918~
志豪老師要每位學生拿出預習的進度過程中寫下的生字詞語、優美句子及自我提問問題。然後，在每一組組員中互相輪流交換，每位同學都得替同儕『圈錯字、不通順處給意見、並針對提問去回答或找答案』。真棒的以學生自主學習，導師在旁協助。

0925~
    老師利用大家來找碴的遊戲概念，要大家找出文本中不合理之處，提出來大家討論。例如：海對老人是親人，對年輕人是敵人，為什麼？
拍攝了些學生自行提問與閱讀時的生字詞、句子、內容摘要。    

1002~
        一樣的提問技巧，但是加入分組合作的概念。由一組的提問可以指定一人回答，若是回答不出來或不正確實，可進行求救，讓同一組的組員協助。又合作又好玩，學童興味很濃，同組的焦慮程度也很高。

1009~
        豪哥今天跟小朋友玩起釣魚來，讓學童一來釣魚、二來體驗一下，要釣到魚是很不容易的，感受一下老人有八十八天釣不到魚的心情。綁釣線，豪哥帥的啦！學生釣起問題後，要回到組內討論答案。要提醒大家，增加點玩樂讓氛圍更安全有趣，是OK的。不過不要忘了閱讀的本質。

1016~
        進行提問討論。

1023~第一次嘗試跨班對話
        跨班共讀，六、五年級聚在一起，共同討論。一邊吃棒棒糖，一邊一起回憶找答案，還算蠻成功。至少氛圍是愉悅的。

1113~
        邀請學生上台聊話題，聊文本中學得有興趣或有疑惑的地方，請同儕共同幫忙回答。我到該班時，正好學生提出說：老人都抽筋了，為什麼仍堅持要釣魚呢？更棒的是，老師更追加學童要與生活連結，自己的生活經驗上，是否有類似的經驗可說一說。

1218~
        老師正好與學童在討論「雞眼」的病徵與如何治療的經驗。