2013.03.21 對話溝通平台

102年閱讀亮點學校教師專業學習社群活動紀錄

學校名稱：澎湖縣馬公市風櫃國小      （第  2  次活動）
時 間	102年03月21日 14：20~~15：00	地 點	多功能教室
召集人	謝國村 校長	記 錄	陳信蓁
活動 主題	閱讀理解教學策略─重述故事重點(教學分享)
實施 方式	□教學觀察與回饋 □主題探討（含專書、影帶）■主題經驗分享 □教學檔案製作   □專題講座 □新進教師輔導 □行動研究 □創新課程發展   □教學方法創新 □案例分析 □專業領域研討 □同儕省思對話   □教學媒材研發 □協同備課 □標竿楷模學習 □其他：

一、     活動描述

（一） 本次活動內容

1.「重述故事重點」策略運用於教學經驗分想                                                              

                                                              

（二） 下次活動內容

1.         活動日期/時間： 102 年 04 月 11 日( 14 : 20  ~ 15 : 00 ）

2.         活動地點：  多功能教室 

3.         帶 領 人：  謝國村  校長   

4.         記 錄 人：  陳信蓁  主任  

5.         活動主題：  重述故事重點策略運用於低年級課文教學設計 

二、     成員滿意度調查

（一） 非常滿意 9 票 ； 滿意 0 票 ； 還好 0 票； 加油 0 票

（二） 成員回饋：

1.         促進學生學習面向

運用「重述故事重點」策略於課文的教學，可有效達成「引導學生抓取課文重點」的教學目標。                                                                                

2.         促進教師成長面向

「重述故事重點」策略教學經驗分享有助於教師釐清概念，並進一步化為實際行動運用於教學現場。                          

3.         召集人/帶領人省思札記

今日以教學經驗分享的方式讓老師進一步了解何謂「重述故事重點」，發現對教師最有幫助的學習就是可以與實際教學結合的內容，因為教師可直接於班級中實施。