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學校名稱：澎湖縣風櫃國小
（第 16 次活動）
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時 間
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102年11月11日17：00~~18：00
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地 點
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多功能教室
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參加成員
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如簽到表
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記 錄
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陳信蓁
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活動內容
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■課堂教學研究（含行政協調與籌劃） □教學觀課與回饋
教學觀摩協同教學設計
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教師
回饋分享
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[Know，K]
◎教案的設計是以學童的學習成效為起始點去規劃，以學童最大效
益為主軸，在時間內讓教材成為學生的知識，同時，教學設計除
了知識性外，還須兼顧技能及情意的陶冶。
◎此次教學觀摩以重述故事為重點，搭配課文本位與戲劇表演，引
導學生精熟文本內容。
◎教師將進行二年級國語課《阿金的長尾巴》教學觀摩，教學策略
為重述故事重點。
◎活動流程：圖片、對話、活動、學習單做語詞練習、延伸、語彙
填充。
[Want to，W]
◎教學者對於協同設計團隊的意見如何斟酌？
◎該如何統整各方建議為教學方案？又如何將建議轉化為適合自
己的教學方式？
◎教學流程是否順暢？
◎教學活動是否扣緊主題？
◎教師如何利用課文(圖、文)進行課文本位的閱讀教學？
◎該如何引導學生重述故事重點？
[Learn，L]
◎擷取大家的建議讓教學流程更順暢、更豐富。
◎以靜態、動態活動搭配教學主題，可變換學生的學習節奏，提高
學習動機。
◎教師利用圖片引導對話時，語調速度要放慢，給學生思考的空間。
◎教具不須太華麗，平易近人即可，才能貼近平常的教學現場。
[Question，Q]
◎如何在有限的時間內讓對話教學有最佳的教學成效？
◎劇場活動融入閱讀，學生準備狀況變動性大，教學時間該如何拿
捏才能達到最佳成效？
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檢討
或建議
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◎教學觀摩當天流程為：說課─觀課─議課。
◎說課：花5-10分鐘說明此次教學設計與觀課重點，避免觀摩教
師未能聚焦於「重述故事重點」的教學策略。
◎觀課：當天以錄影機拉線，並於隔壁教室同步投影，減少對教學
的干擾，亦讓其他教師有較舒適的空間觀課。至於學生反應則請
能留在二年級教室的老師負責觀察。
◎議課：議課時務必扣緊主題討論，聚焦於重述故事重點策略轉化
為教學活動設計，以提升參與教師對課文本位閱讀理解教學的認
知。
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